“Fantasia Docente”
La actividad de la técnica cooperativa que han propuesto me parece muy interesante, al ser una técnica simple y tratar varias disciplinas para llevarla a cabo. Pero lo que más me ha llamado la atención fue el video que expusieron. Me parece una idea muy inteligente tratar la discapacidad mediante materiales audiovisuales. Se podría decir que todo entra por los ojos. Este video es muy recomendable para que los niños y los mayores reflexionemos y nos sensibilicemos sobre este tema. Nos acerca en forma de cuento a entender esa dificultad y como se puede ayudar, dado que al explicarnos los sentimientos que tienen ante las dificultades y como poder solventarlos nos hace ponernos en su propia piel.
"Los Trotamundos”
La distribución del trabajo y la exposición ha sido muy amena. En esta exposición prepararon un cuaderno de equipo para su actividad. La pasaron para que le echáramos un vistazo y estaba muy trabajado con todas sus partes. Me parece un plus que se centraran a explicar esta parte ya que es necesario que a este recurso didáctico le demos importancia, porque es la base de cualquier aprendizaje cooperativo. Además añadieron carnets de grupo, con la pretensión de afianzar la identidad de grupo y el sentimiento de pertenecer a un equipo. Me parece una idea muy original y que no había tenido en cuenta. Por otro lado elaboraron piezas de puzzle a modo de esquemas para explicar en que consistía su actividad de rompecabezas. Con ella iban a trabajar el Sistema Solar y cada pieza pertenecía a cada subtema.
“Los Especialistas”
Creo que es la experiencia en el aula y compartir con tus compañeros lo que nos enseña más que la propia teoría. En este caso nos expusieron la experiencia personal en las aulas. Me hizo reflexionar de que el profesor esta constantemente aprendiendo y que ese aprendizaje es mediante en las aulas y el contacto día a día con sus alumnos aprendiendo de pequeños trucos para poder manejar el aula. Me pareció muy importante que dieran mucha importancia a diferenciar entre colaboración y cooperación, ya que no es lo mismo y normalmente nos confundimos al diferenciarla, dado que somos nosotros los profesores que muchas veces cometemos ese error.
“Los Frutis”
La exposición está muy completa, trabajada y muy bien explicada cada técnica y cada intervención. Me ayudó a entender algunas técnicas simples mejor, ya que algunas fueron explicadas con ejemplos. Trabajaron la técnica TGT en la cual Yolanda nos aportó el peligro de los torneos y nos dio soluciones para que esta técnica no sea competitiva, dado que si hay un ganador implica que hay perdedores o vencidos. Lo que hay que buscar es que todos sean ganadores y que no haya ninguna perdedor. Para esto es importante valorar todas las participaciones como la respuesta más original, la más rápida, la que más compañeros han participado… En este caso no habría ningún perdedor.
“El Perro con Botas”
Una de las cosas que más destaco fue la elaboración de mapas conceptuales para poder aclararnos cada intervención y sus técnicas. Me ayudó a poder hacer esa estructuración interna. Fue la primera exposición en la cual hablaron sobre el test sociométricos y la elaboración de los grupos. También me ayudó a ver que las técnicas simples se pueden utilizar para trabajar un tema, no sólo para hacer una actividad. Ya que muchas veces tenemos la idea que las técnicas simples son para trabajar en un determinado momento o actividad.
“Mikolandia”
La técnica simple de “Parada de 3 minutos” se puede generalizar. Muchas veces nos quedamos con las reglas fijadas, y en cambio aquí con su actividad observamos que podemos realizar la parada de 3 minutos cada 15 minutos de clase; y así; además,ayudamos que la clase sea más amena. Me parece interesante poder trabajar el aprendizaje cooperativo fuera de las aulas con la actividad que propusieron de salir a Faunia, ya que ayuda a profundizar el aprendizaje de los contenidos obtenidos y los niños la considerarían como una actividad de diversión. El video que expusieron me gusto mucho, ya que nos hace reflexionar sobre las diferencias que tenemos. Los niños son los únicos que las ven de forma natural como son y somos nosotros los mayores los que ponemos esas barreras.
“Los Salaos”
Hablaron de la importancia de la intercalación de los alumnos con otros alumnos en el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de dos técnicas a la vez. Nos recordaron que seguir el libro de texto en una clase hace que exista tres niveles en los alumnos. El primer nivel son los que siguen el libro y van superiores a los demás. El segundo nivel son los que siguen el nivel establecido y el tercer nivel son los compañeros que no alcanzan el ritmo del libro. Por lo tanto, seguir un libro hace que tus alumnos tengan diferentes ritmos y haya desequilibrio del aprendizaje en el aula. También nombraron la importancia de hacer una autoevaluación de los alumnos y sobre todo del profesor, ya que muchas veces nos olvidamos de este aspecto que nos sirve para mejorar sobre nuestro trabajo y poder evolucionar.
“Todo Incluido”
Una exposición muy trabajada y muy bien explicada. Me ayudo a reflexionar más sobre el aprendizaje cooperativo y en lo que implica. A veces no viene mal que lo que sepas te lo expliquen de otra manera más amena y visual para verlo más claro. Me llamó mucho la atención el desarrollo del sociograma y la importancia que le dieron para poder entenderlo, dado que fue una de las cosas que vemos al principio de la carrera de forma rápida y por mi parte, no lo hemos vuelto a tratar o a tocar hasta ahora. Hay compañeros que lo han nombrado, pero fue este grupo el que se paró más tiempo para explicarlo.
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